Juega y aprende

ya que nos ponemos a aprender, que sea divertido

Taller de videojuegos

Impartimos un taller en la recién estrenada sala de ordenadores del AMPA. 4 ordenadores en sus respectivos sitios individuales con conexión a internet

Horario de usos: Lunes y miércoles de 16:30 a 17:30

Este taller introducirá en el aula los videojuegos para enseñar con ellos., La mente de la especie humana cambia a los largo de su historia en paralelo con las herramientas que maneja.

A través de los videojuegos, introducimos las nuevas tecnologías, para hacer que piensen con los nuevos instrumentos a su alcance (Pilar La Casa. Catedrática de psicología evolutiva universidad Alcalá de Henares

¿Realmente se aprende algo con los videojuegos?.

Creemos en el concepto "PARA APRENDER ALGO, ES ALTAMENTE RECOMENDABLE DIVERTIRSE MIENTRAS TANTO."

Si te diviertes, el conocimiento quedará grabado a largo plazo en el cerebro y se podrá acceder a él cuando se desee. Demasiadas veces, un alumno memoriza el conocimiento para usarlo en un examen, para una vez usado, olvidarlo instantaneamente. Cualquier cosa enseñada a través del juego, hace que el alumno "lo grabe en el disco duro", ya que aprende mientras disfruta jugando

Es a través del videojuego donde se experimenta, simula, piensa a largo plazo para concretar una idea, proyecto o conocimiento

Cuando se juega a videojuegos se resuelven problemas y se piensa de manera contínua, sin ser conscientes, ya que el jugador está disfrutando con lo que hace

El uso del videojuego en la escuela supone un cambio metodológico y en consecuencia, un cambio también en el foco de aprendizaje. No se trata sólo de aprender competencias relativas al uso de la tecnología y a unos contenidos concretos, sino que el juego también permite el trabajo de competencias relacionadas con la negociación, la toma de decisiones, la comunicación y la reflexión

Un aspecto importante en el momento de introducir los videojuegos en el aula es poder conectar la experiencia del alumno como jugador desde el punto de vista del aprendizaje. En este sentido, y como comentábamos al inicio, nuestra cultura establece una diferenciación muy grande entre lo lúdico y el aprendizaje como algo serio y formal. Aveces, cuesta qu elos profesores puedan considerar a los videojuegos como herammientas para el aprendizaje. Ello es debido a que los consideran una parte de la actividad lúdica. Pero también nos encontramos con este problema con los alumnos ya que muchas veces tienen problemas para establecer la conexión enre el juego y el aprendizaje. En este sentido, es especialmente relevante la figura del profesorado como experto en la determinación de los aprendizajes del juego. (GROOS 2008:27)

La dinámica en el taller de manera general será la de reflexionar despues de jugar usando los elementos que la tecnología nos pone al alcance, crando podcast, haciendo guías de juego, traduciendo manuales, editando video,elaborando webs..

Juegos usados en el taller

MINETEST

Este juego, muy parecideo a Minecraft, es ideal para construir mundos, programar, alfabetización informática,idiomas. Es altamente personalizable,totalmente en inglés. Minetest es un motor y mundo de juego muy grandes, puedes construirte tus propios escenarios, retos, desafios colectivos, se puede juegar online, tiene una comunidad muy grade de desarrolladores y jugadores.

THE SECRET OF MONKEY ISLAND

Aventura gráfica conversacional, es como un comic animado e interactivo, en este juego deberán leer constantemente, navegar entre diálogos y sus consecuencias, resolver acertijos, las armas de estos locos piratas son el ingenio y una lengua mordaz, los participantes del taller descubrirán todas las venturas y desventuras de nuestro amigo Guybrush

Ejercitaremos sobre todo la lectura, tanto en su comprensión, fundamental en el juego, como la velocidad lectora, ya que la velocidad con que los díalogos aparecen y desaparecen se puede modificar. Este juego es muy adecuado para el tratamiento de la competencia lingüistica, ya que todo lo Guybrush debe hacer en el juego tienes que leerlo y procesarlo antes para ponerlo en práctica. Los participantes están "forzados" a leer, entender y elegir la respuesta mas acertada en cada chance

Tienes muchos diálogos entre los personajes, destacando el duelo de insultos en el que deberás ganar a tu adversario tirando de ingeniosaa verborrea pirata y rimas a cual mas disparatada y divertida

REVOLT

Carreras con coches de radio-control, a pesar de ser un juego antiguo nos sirve perfectamente, tiene todas las funcionalidades de los juegos de carreras, editor de circuitos, coches con diferentes características, totalmente en inglés, opción multijugador en red, todos los menus y configuraciones a través de hiper-texto con navegación por teclado

La opción multijugador y editor de circuitos son muy interesantes, ya que es necesario un trabajo en equipo coordinado para poder jugar

SPORE

Imagina que eres una célula que llega en un meteorito a un planeta extraño, aterrizas en un medio líquido y debes sobrevivir a base de seguir el tipo de alimentación que has elegido, (carnívora, herbívora u omnívora) y que con el paso de las generaciones vas evolucionando hasta convertirte en diferentes tipo de criatura, con adaptaciones que hacen que puedas sobrevivir y transmitir tu genética a las siguientes generaciones, en un momento dado llega el momento de salir a la superficie y evolucionar para sobrevivir a un nuevo entorno, tu cerebro con el paso de los millones de años va evolucionando y aumentando el nivel de complegidad, esto hace que se desarrolle la inteligencia y la sociabilidad, con el paso del tiempo se puede alcanzar un nivel de civilización suficiente que con la tecnología que has desarrollado puedes abandoar tu planeta y colonizar otros mundos

Este es a grandes rasgos este juego con el que los alumnos están aprendiendo conceptos como taxonomía, ADN, evolución, organismos... Todos conceptos de la biología o de la ecología...

HEROQUEST

El grupo muestra un interés por la creación de videojuegos por ellos mismos, por lo vamos a introducirles en el mundo de la programación

Para enseñar los conceptos básicos, estamos jugando a un juego de tablero muy popular en los 80 y 90 Heroquest,

Es un juego de tablero en el que podemos manejar a unos héroes que tendrán que explorar un dungeon, realizando una serie de misiones mientras exploran una mazmorra plagada de peligros

La mecánica del juego ha sido adaptada para que los alumnos tengan que programar las secuencias de movimiento correctas para avanzar en el tablero cuadriculado, las rutinas de lanzamiento de hechicos, combate y búsqueda de tesoros, estas ordenes escritas en diagramas de flujo les introduce en el mundo de la programación sin siquiera ellos saberlos, preparándoles para el siguiente paso que consistirá en el desarrollo de videojuegos en Scratch

QUE HAN APRENDIDO O MEJORADO HASTA AHORA LOS PARTICIPANTES EN EL TALLER:

El grupo es heterogéneo en edades y niveles, por ahora participan alumnos de 3º y 4º de primaria

COORDINACIÓN MOTORA

Al inicio del taller, los alumnos no tenian noción de la disposición de las letras en el teclado, sus funcionalidades o manejo del raton en la pantalla del ordenador así como las características de sus botones. Despues de un més de taller, los alumnos aumentado la precisión, velocidad de redacción y manejo del ratón, encuentran más fácilmente las letras en el teclado

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Creemos con frecuencia que los jóvenes por el hecho de serlo, tienen gran habilidad con la informática y su manejo, ya que les vemos usar con gran soltura el móvil. Pero cuando realmente les sientas delante de un ordenador, asombra que, sólamente son capaces de buscar tórpemente en google sin elemento crítico ante la información que se les despliega y poner videos en el youtube sin sentido

Si les dices que "hagan algo" con el ordenador diferente a lo anterior, se bloquean, no intuyen que están ante una "gran navaja suiza" con unas posibilidades enormes de uso

Carecen de las habilidades y conceptos básicos que se les supone a un usuario informático con habilidades del siglo XXI, (que es un archivo, un sistema operativo, crear, mover, copiar elementos y para que sirve todo eso, que es una red un permiso de administrador,como lo modifico, como arreglo una cosa si me equivoco....)

Con Minetest, están obligados a aprender todas las habilidades y usarlas, por las características del juego, es muy abierto y si quieres modificar una cosa, cargar un mundo, jugar en red, crear un edificio, diseñar una ciudad, usar habilidades,cambiar tu aspecto, teletransportarte,.... tendrás que hacerlo usando constantemente comandos en una consola, metiéndote en el sistema de archivos del juego para modificarlo, leer los mensajes de error que el juego arroja, traducir y buscar información en internet, instalar una vez y otra el juego porque seguramente trasteando lo rompamos, el error no se castiga ni se penaliza, simplemente se arregla, no vale cualquier fuente para hallar la solución....

En busca del arca perdida o como encontrar una información VERAZ en internet

COMPETENCIA MATEMÁTICA

Los alumnos del taller de entre 8 y 10 años de edad han aprendido el posicionamiento de un objeto en el espacio manejando las trés coordenadas (x,y,z). La explicación del concepto ha sido realizada con dos figuras una de iron man y un stormtrooper, la práctica consistía en facilitarle las coordenadas de posición del stormtrooper a ironman, estando el primero en una posición determinada de una mesa y a una altura dada, con un metro de medir han medido la distancia del borde horizontal de la mesa, la distancia del borde vertical y a la altura a la que se encontraba el stormtrooper. Este concepto de posición en el espacio les ha servido para manejar en Minetest el privilegio TELEPORT, dando las coordenadas a la consola y viendo el resultado en pantalla, como un viaje instantáneo a una posición alejada del del punto de inserción principal del personaje en el mundo

Diagramas de flujo y conceptos básicos de programación.

Los alumnos han aprendido los conceptos básicos del desarrollo de un programa, han utilizado sentencias codificadas de movimiento y posición en un programa con principio y final, que al ejecutarlo, permiten a su personaje dentro de Heroquest, moverse, atacar a un enemigo, lanzar un hechizo.....Los movimientos son programados en una hoja en su cuaderno y es un compañero quien revisa su programa y lo ejecuta en el tablero de juego mostarando y corrigiendo los errores que hayan podido cometerse

Aprendemos a programar con el juego de Star Wars del proyecto CODE.

Los alumnos han empezado a completar las fases del desarrollo de ejemplo del juego de BB8, utilizando las sentencias de movimiento, variables, eventos(click del ratón, pulsa la tecla)

La programación se hace por bloques como los de Scratch, lo cual nos viene de perlas para el desarrollo completo de un videojuego en este lenguaje de programación

Todos los alumnos han mostrado un gran interés y una progresión muy rápida, comprendiendo los principios básicos de la progamación, atreviéndose incluso a ser profesores en una masterclass a los mas pequeños

Iniciación a la programación y al pensamiento computacional a través de herramientas desconectadas

Los chavales aprenden los conceptos básicos, generan sus primeros programas y son introducidos al pensamiento computacional, utilizando juegos como River dragons, juego en que por turnos, deben "programar sus movimientos y acciones para conseguir el objetivo de cruzar el río y llegar a la aldea destino"

Posteriormente escribimos las instrucciones en la pizarra en un diagrama de flujo y lo traducimos a unas sentencias de un lenguaje de programación inventado, numeraciones de lineas, sentencias en inglés, variables e incrementos.

COMPETENCIA LINGÜISTICA

Uno de los problemas con los que nos hemos encontrado es la dificultad para comprender la información contenida en un hipertexto

El hiper texto es uno de los lenguajes comunicativos predominantes en la actualidad, son necesarias una serie de destrezas paa poder comprenderlo.

La información, es ofrecida constantemente en este formato, (búsquedas de google, libros digitales, menus, boletines oficiales, periódicos digitales...)

Los participantes del taller se inician con dificultades para comprender la información que ofrece un hipertexto con instrucciones o confijugaraciones para iniciar un juego con unos requerimientos propuestos (juego en red con un ordenador como servidor...)Casi todos los juegos del taller requieren comprender información mostrada en hiper texto, así como las búsquedas de información a sus dudas, empiezan a comprender que navegar por el hipertexto y pulsar vínculos sin asimilar la información ni les facilita jugar al videojuego de manera adecuada

Si en Revolt se les propone una partida multijugador, tendrán que ser capaces de comprender como funciona una red de manera básica, traducir del inglés cada elemento del hipertexto y trabajar de forma coordinada para comenzar la carrera todos a la vez

Los alumnos han aprendido el concepto de linea temporal y espacio de los sucesos con Monkey Island. Al poco de comenzar, el juego salta a una escena que está ocurriendo en ese preciso momento, pero en un espacio diferente, los alumnos se sorprenden al ver la escena del malvado antagonista de Guybrush, hablando con sus secuaces en su barco fantasma que está amarrado en unas catacumbas "pero ¿Por qué sale esto?. Se les ha explicado el concepto de linea de tiempo mediante un gráfico dibujado en la pizarra, un eje X representaba la linea de tiempo común, dos escenas reprensentadas dentro de una viñeta son expresadas una debajo de la otra, pero compartiendo la misma subdivisión de tiempo en el eje x.

Hemos aprovechado para explicar a los alumnos que el juego se atiene a la regla de las tres unidades, utilizada en el teatro, unidad de tiempo (pasarán menos de 24h hasta que Guybrush encuentre su fortuna), unidad de lugar (Todo lo que ocurre en el juego, lo hace en la isla de Meleé) y la unidad de accion (presentación, nudo y desenlace de la historia

Actualmente se encuentran en la presentación de la historia, en la cual se ha incluido un salto de espacio en el escenario (sigue siendo el mismo escenario, la isla de Melee tiene varios ambientes) que no de tiempo, con la escena del barco fantasmal

Empezamos después de las vacaciones de semana santa y en el primer día de taller cuando se han puesto a desarrollar código de programación, se les ha explicado la diferencia entre eficaz y eficiente

En programación siempre se busca el código más efeciente a la hora de realizar los programas, el androide puede recoger los trozos de chatarra en 3 o en más movimientos, ambos casos son eficaces, siendo el de 3 movimientos el más eficiente

Transmedia

)Adjetivo formado por la preposición “trans-” (a través de, pasar de un lado a otro) y el sustantivo “media” (conjunto de medios de comunicación. Soporte, canal, plataforma).

La transmedia, es el arte de contar una historia a través de distintos soportes, es decir, ¿Alguna vez has visto una peli, un videojuego o una web, que tuvieran que ver con la misma historia?

El fín es que cada medio que se use, cuente una parte característica y complementaria de la misma historia, solo a traves de la comprensión de cada una de las partes en distintos medios, podrás adquirir el conocimiento profundo de la historia que se cuenta

Tiene como objetivo la inmersión en la historia al usuario, dándole protagonismo y llevándole a la acción

Los participantes del taller están leyendo un libro que cuenta la épica de unos personajes en el mundo de minecraft, los alumnos ponen a prueba en minetest los conocimientos del funcionamiento del mundo del juego que se explican en algunos pasajes del libro,

Una vez cada 15 días los alumnos harán contenido transmedia propio, contando en un programa de radio hecho por ellos sus impresiones del libro y sus propias vivencias dentro del mundo de minetest

aquí teneis el PODCAST MAS RECIENTE con un contenido muy especial hecho íntegramente por ellos, peroooooooooo como mooooooola

NO SABER HACER ALGO NO ES UN PROBLEMA EN LOS TIEMPOS QUE CORREN

Al inicio del taller impresiona ver a los alumnos lo fácilmente que llegan a un bloqueo (me quedo quieto mirando alrededor a ver si me dicen la solución) cuando se enfrentan a un problema, en un juego totalmente en inglés como Minetest, pasa amenudo, que la solución del diseñador del mundo a un determinado desafío, (como puede ser salir de una biblioteca) está escrita en unos libros de reglas que no podrán usar si el jugador antes no ha escrito una determinada palabra en la consola de comandos

El responsable del taller, en ningún caso les facilita la solución, pero si les anima a que la descubran por ellos mismos, buscando con los medios(de uso común y masivo en la actualidad) y equipo(los compañeros de juego) a su alcance, videos, tutoriales, publicaciones oficiales, guías de jugador, los alumnos, al principio, quedan estupefactos ante una respuesta a una petición de ayuda por una dificultad del juego que no saben superar, como...."No sé solucionar el problema que te ha surgido en el juego, pero..... ¿Sabes que?, eso no importa, lo realmente importante es que se te ocurra el modo de hallar la respuesta usando este ordenador y si haces equipo con tus compañeros probablemente halles la respuesta fácilmente y soluciones el problema que no te deja avanzar en el videojuego"

Herramientas

Recopilación de herramientas para desarrollar juegos, tutoriales, esquemas, libros, comics.....

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